最美人间四月天，正是读书好时节。为培养学生良好的阅读习惯，引导学生与好书交朋友。在春意盎然的四月，我校开展了“书香润童心 阅读促成长”的读书节活动。 书籍轮转 阅读不辍 为了丰富孩子们的藏书，营造良好的阅读氛围，各年级开展了“图书漂流活动”，书香裹挟着轻柔的微风，飘进了校园，飘进了教室，飘进了孩子们的心中，整个校园沉浸在书香浓郁的氛围中。
周四中午，图书漂流活动活动正式开始了，孩子们带着自己的旧书向老师换取书券，再用书券向他人换取自己心仪的图书。书摊的摊主们精心布置陈列摊位，把自己的摊位布置地漂漂亮亮，大声吆喝着，卖力地推荐，专业感十足。大家兴致勃勃地逛着书摊，翻看着、讨论着图书，能感受到他们享受着活动的乐趣。 
读一本好书，会使人心花怒放，推荐一本好书，更是完成了快乐的传递。在这次图书漂流中，大家以书为媒，留下了一段回忆，带来了一种期待，收获了一份成长。  
此后，各年级又根据学情，开展了本年级的特色读书活动。 一年级：童谣润童心 一年级组发起了“读读童谣和儿歌”的活动，通过阅读、讨论、展示等环节，孩子们不仅提高了阅读兴趣，还增强了对知识的理解和应用能力。家长们也对活动表示了高度认可，给孩子们拍摄了许多丰富多彩的童谣诵读和表演视频。
通过这次活动，孩子们不仅享受到了阅读童谣的乐趣，还纷纷拿起画笔进行了童谣书签的创作各种各样的书签标记着读书的脚步，展现着孩子们的聪明才智，漂亮的外观，精美的构思，充满童真童趣的文字，无不是孩子们智慧的结晶。 
二年级：共读童话故事 二年级组开展了“走进童心世界，共读童话故事”。看，他们聚精会神、如饥似渴地沉浸在童话的世界里，和书中的人物一起哭，一起笑，一起开启奇妙美丽的旅程。 
童话故事大会正在进行中，大家快来听听吧，瞧，小朋友们一个个讲得绘声绘色、有模有样，表情、动作、语气都是那么的恰到好处，仿佛是在讲着自己身边发生的事情。
在小朋友的世界里，每一个童话人物都是那么美丽，他们用自己灵巧的的小手绘制出了一幅幅美丽的图画，表达着自己对童话人物的喜爱，“白雪公主”“美人鱼”都被他们描绘的活灵活现。
  
三年级：共赏寓言故事 三年级备课组老师们组织学生进行“中外寓言故事”对比阅读，利用每周四午间进行班级共读活动，同学们在老师的指导下比较阅读。同学们发现题目的表述形式、主要角色等方面的不同，但也发现还有很多故事存在情节雷同的现象。在老师的指导下，同学们梳理“狐狸”“狼”“驴”等人物形象有关的故事，辨析这些故事中的道理，对比阅读太有意思了！在读书节的系列活动中实现中外寓言故事的深度阅读，提升学生的思维能力。
  
四年级：共探科学秘密 一、科普书我来读 四年级的读书活动伊始，同学们就做好阅读计划，以书会友，批注感受，进行了一场知识与智慧的碰撞。为期一个月的《十万个为什么》读书活动中，同学们坚持做读书摘记，在记录中感悟，与米·伊林一起寻找那看似平常的事物背后的科学秘密…… 
二、科普知识我来集 为了将自己读书的喜悦分享给大家，同学们纷纷记录了自己在书中看到的比较感兴趣的内容，通过阅读记录单、制作问题手卡等多种形式，分享自己的所思所想。同学们根据书中内容制作有趣的问题书签，通过一个个问题，引发学生思考，进一步到书中去寻找答案，激发阅读兴趣！ 
五年级：共品四大名著 五年级组围绕四大名著开展了“人物形象我来绘”的活动。让同学们更深入地理解四大名著中的人物性格和故事情节。在班级读书会上，同学们纷纷展示自己的作品。有的同学用细腻的笔触描绘了《红楼梦》中贾宝玉的贵公子形象，有的作品描绘了宋江义结金兰、领导群雄的领袖风范，还有的作品描绘了诸葛亮羽扇纶巾、运筹帷幄的智者形象。每一张人物卡都凝聚了同学们的用心和创意，展现了对四大名著的深刻理解和独特见解。
 
 
六年级：“评选“冒险王” 六年级语文组结合本学期必读书目，展开了“我心中的冒险王”评选活动。大家阅读《鲁滨逊历险记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》《爱丽丝漫游仙境》等历险故事，围绕着人物关系、人物足迹、人物成长变化、人物主要事迹等方面，绘制心中“冒险王”的事迹图。利用周四中午的阅读时间，各个小队展示自己的作品，唇枪舌剑开展辩论，讨论谁才是真正的冒险王。
 
同学们通过这次活动梳理了故事的情节，探讨了人物形象，就各名著作品进行了对比，激发了深入阅读的兴趣。 
春色恰如许，读书正当时。在这个充满生机和希望的季节里，手捧书卷，徜徉于知识的海洋，感受读书带来的美好与力量。品味春色之美，享受阅读之乐！
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