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最美,不过三行诗
作者:娄叶萍 | 发布时间:2020-09-25 | 来源:杭州市保俶塔申花实验学校 | 点击数:0

最美,不过三行诗

春日如歌

我有三行诗,一行用来写思念,一行用来写相见,一行用来写春天。

这个春天,并没有因为疫情而放慢它的脚步。风在摇它的叶子,草在结着它的种子。一阵催花雨,数声惊蛰雷,雨也能让春天多些暖意。

诗歌作为“语言的种子”,植根在申花校园的每一寸土地里。去冬“申花诗人”活动,大家还记忆犹新;五月“春天三行诗”创作,又轻启帷幕。二年级到八年级的学生,都参加了这次诗叩春天的活动。

◎敲敲小黑板:何为三行诗?

三行诗,是一种微型诗,也叫微诗。它是一种有着比较严格限制的独立诗体,三行,一般30字内。三行诗从古至今都有人创作,可见诸各诗人笔端。

同学们投稿非常踊跃!小学部共收到投稿诗篇480篇,中学部共收到投稿诗篇300篇。各年级语文备课组长、教研组长,还有我们亲爱的校长,一起参与了诗歌的评分,评选出一、二、三等奖(小学部、中学部各75篇)。这些作品将陆续展示在各年级楼层,获奖作品还会刊登在校刊《申花》上。

◎佳作共赏析:一等奖作品 

 接下来,请放下你案头卷、心头事,静静共读以下孩子的一等奖作品——

01

中学部一等奖作品

703  江南幸儿

碧悠草地旁,

燕子离树展翅翔,

振朔花如雨。

704  朱语婷

雪落枝头上,

北风吹过秋千摇,

惊走路边鸟。

704  高爱戴

青春苏醒时,

随风起上了云天,

恰逢春烂漫。

702  申  正

恋夏之雨  夏雨落窗前,

回首怅惘起思念,

寻夏凉雨间。

701  付书奇

傍晚  落日余晖照,

似给祥云披红袄,

户户炊烟闹。

702  董竹芸

忆琼  

楼空燕归晚,

琼枝玉树离人源,

乱红抛残雨。

702  杨昕洁

初春 

 弱柳扶东风,

悄拨涟漪细水融,

闲蝶卧花中。

701  汪  尧

古池寂无人,

惺忪青蛙初浴身,

水声遥相闻。

701  范钦豪

幽谷发兰馨,

上有黄鹂深树鸣,

喜气伢俳人。

704  范宇杰

湖春

朦胧雨漫天,

拂堤杨柳醉春烟,

轻舟云中行。

705  陈歆然

满园春色忙,

鸟儿展翅归故乡,

叶间啼声长。

704  蔡佳琦

露水微微,

春风十里,

只为待你而归。

702  张天逸

村雨

清风夹杂水雾

 行人 纸伞 小路 

雨珠打湿衣裤。

805  吴羿航

钓鱼 

夕阳夏湖边,

颤颤一支钓鱼竿,

生死系一线。

805  袁佳

新草立春墙,

泥辙绿意掩旧辋,

暖日花语长。

802  张初凡

月黑鼓阵阵,

震尽霜叶又残雪,

暖风醉故人。

805  程晓薇

瞥春

 绿荫逗风筝,

雨过天晴大鸟腾,

人影两三横。

801  徐一恺

林中轻回头,

万千秋叶翩然落,

溪尽一孤舟。

801  胡语宸

看冬雪不叹,

少年傲骨寒梅染,

只得暖阳灿。

802  过家琪

思念是一枚别针,

一旦落地,

便慌忙捡起别在心上。

804  费思婕

清明

踏青墓园里,

和风吹落了异地,

暮想与朝思。

804  汤迪昊

树茂垂柳,

天际孤云伴江流,

三月春花依旧。

801  徐若涵

问春几时来,

笑指池边柳梢舞,

绿荫正浓时。

802  方程式

空廊芳草现,

落于天地之间,

随风舞翩跹。

802  严妤劼

碎雨云间降,

暖风袭过轻罗裳,

早已时芳春。

801  黄晞妍

油绿田野上,

繁花似锦肆意长,

蝴蝶蜜蜂忙。

02

小学部一等奖作品

201 林靖雯

春天的夜晚

黑夜

悄悄降临

给天空披上一层黑纱

萤火虫

困得眨眼

云朵也在睡觉

301 陈柯文

一列绿色的动车

上一站寒冷

下一站温暖

301 韩子衿

春天

樱花抖落了粉色的希望

我弯下腰

拾起整个春天

305 张怡慈

春风

春风拂过树林

掠过草原

最后落在了我的心里

303 刘允希

春味

风过的时候

花落了

香味溢了出来

405 林姝廷

     春   

一夜雨  一条河

一条河  一片春

一片春  一路梦

404 张安琪

春风

春风在高山上路过

春风在树林间漫游

春风在校园里与孩子游玩

404 孙张瑞

春事

小草探出了脑袋

大树张开了臂膀,我在他臂弯里

听小草讲春天的故事

403 刘畅

春雨

春雨落下,燕子低飞

我穿上雨鞋

在春雨中奔跑

502 蒋萌萌

春水

那水,波荡起伏

让我望一眼便心生欢喜

我为它取名为“生活”

501 陶一刘

春的声音

有人说,春是山坡上滚滚雷声

春是池塘里阵阵蛙鸣

而我觉得,春是绿叶抽芽的细语

 501 陈王梓

春,是展子虔笔下的画

春,是李白口中的诗

春,是我心里的梦

503 陆欣然

风,真调皮

劫走了我的风筝

去献给那高高在上的太阳

502 黄羲和

春忆

眷恋往昔的皑雪

偃意今朝的华茂

不曾想起,亦从未忘却

603吕文韬

冬走了

冬天走了

让春风捎了一首三行诗

落款是融化的冰

602 章文琪

我满世界寻找春意

春风将樱花吹落在我肩头

我却浑然不知

601 阮琼达

绵绵的春雨

编织了一张思念的网

网住了那一壶碧绿和乡愁

605 胡茗暄

   

是她剪去的一头秀发

化成的  满树樱花

601 蒋晨羽

花开

枝头,是星星点点的彩

鼻尖,是心心念念的香

慢享这春的味道

◎结尾有彩蛋:亲子共读诗!

春忆

           ——502黄羲和

眷恋往昔的皑雪

偃意今朝的华茂

不曾想起,亦从未忘却

黄羲和爸爸对女儿的获奖作品点评:

      春忆,既“眷恋”往昔,又“偃意”今朝;既喜欢冬天的积雪,又钟爱春天的华茂。最后一句“不曾想起,亦未成忘却”,可谓画龙点睛之笔,它点燃了天地人之间纠缠矛盾而又和谐共处的复杂情感,读后令人叫绝。这让我想起女儿几年前的一首七绝小诗:首句“清朝前学久不离,又辞不堪久不回”,描写了早上上学舍不得离家、晚上访学又不舍学校的复杂情感,从而凸显了“咏离”这个主题的张力与奇特。能从日常行为中解析情感,化出诗意,诗心殊为难得。

——501陈王梓

春,是展子虔笔下的画

春,是李白口中的诗

春,是我心里的梦

陈王梓妈妈对儿子的获奖作品点评:

      诗从“画”、“诗”、“梦”入手,分别用视觉、听觉、感觉,由具体到抽象,意象从小到大,层层推进,描述了小作者对春的热爱。也隐约地反映出因为疫情影响,“春只诗画梦里寻”的无奈。

春的声音

——501陶一刘

有人说,春是山坡上滚滚雷声

春是池塘里阵阵蛙鸣

而我觉得,春是绿叶抽芽的细语

陶一刘妈妈对儿子的获奖作品点评:

      几行小诗,富有诗情画意,饱含浓浓春意,一层一层展示了春的气息。特别是最后以“春的声音,是绿叶抽芽的细语”结尾,别具一格,让人体会到一种宁静优美意境,如此春的声音,谁人聆听?谁又能触及?怎不无限遐思。


 

 


 

 

 


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