科普专家进校园，科学种子播心田

      近日，中科院科学家科普演讲团成员北京自然博物馆研究员王文利教授莅临我校，结合自己的研究经历和经验，图文并茂地揭秘了神奇的琥珀。

      01.走进神奇的琥珀世界

最小的恐龙、史前鸟类，像壁虎一样的小爬行动物，远古时代的网络高手蜘蛛，以及和它们一起共生的形形色色的昆虫，
神奇的琥珀用形态语言阐述着千万年前的自然世界。同学们聚精会神地欣赏，琥珀神秘的面纱被逐步揭开。科学的萌芽开始生长，大家热爱科学、崇尚科学的热情，在这群五六年级孩子的心中被点燃。

02.-起听听孩子们的收获

503谢鹏智
      原以为这是一场普通的讲座，没想到一位和蔼可亲的老爷爷用小小的“琥珀”为我们打开了科学的大门。让我们知道了琥珀的形成、作用、研究价值，产地等各种知识。丰富的图片，有趣的视频牢牢吸引了我的目光，真希望这样的讲座能一直听下去。

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       今天听了王文利教授的讲座，我感触颇深，他教我认识到了琥珀的颜色有很多，可以加工成装饰品，也可以入药。最后，教授还教给了我们一个识别天然琥珀的好方法一一天然琥珀在饱和盐水中会.上浮。长大以后，我也要向王文利教授学习。

03.-起走进孩子们的科学日常课堂
      我校的科学课一直注重培养学生的综合能力，老师在授课时不仅能和生活联系，而且实验部分都会带着学生动手实践。科学组的老师们往往会依托教研组力量，深研教材，精心设计组织实验探究活动，激发学生学习兴趣。

科学实验课堂
     为落实“重力的方向”和“探究重力的大小与哪些因素有关”这两个教学重点，汪老师以神舟十三号载人飞船返回舱着陆的情境引入，提供学习单、实验单等学习支架，通过实验-一悬挂的小球与摄影慢放小球下落过程的运动轨迹的影片，让学生建构“重力的方向总是竖直向下”这个认知。

通过播放悬挂的小球与摄影慢放小球下落过程的运动轨迹的影片，让学生建构“重力的方向总是竖直向下”这个认知。紧接着通过扎实、完整的实验探究过程，引导学生提问与讨论，建立相对应的假设，让学生构建、归纳出实验的方案，并列出实验的步骤和实验的注意事项。最后通过具体的实验操作，得出物体的重力与物体质量有关、与物体的形状无关的结论。
        自然科学是人类对自然规律的认识和总结，它给人以理性和智慧，帮助人们告别愚昧，走向文明。科学的萌芽，迎来了人类文明的曙光，而这棵幼芽正需要丰富多彩的科学课培育。