线下·多种形式读书

个人读：深入理解

根据学段学情，各年级组分别制定了合适的推荐阅读书目，希望每个孩子增加阅读量，扩充知识面。

活动过程中，老师们鼓励一二年级小朋友大声朗读。大声读，不仅需要集中精力，深入理解文章、书籍，形成一定的思考力，还能读出自信，培养语感，体会语言的音律美。

三四年级同学们则在阅读的基础上深入思考，体会故事中的人物形象，发现寓言中蕴含的道理，收集疫情期间的新闻，写下自己的感悟，在丰富多彩的活动中真正做到有所思、有所悟、有所获。

五六年级同学在阅读之余，更是对自身的创作能力了锻炼：人物角色创编剧本、小组合作创意演读、《我与文一共成长》征文撰写，各有特色的阅读活动丰富了大家的精神内涵。

亲子读：增进沟通

居家学习期间，我们鼓励小朋友们和大朋友们一起读书。读书活动中出现了越来越多家长的身影，他们化身为孩子的书友、聆听者、摄影师和点评官。孩子和父母通过书和阅读建立联系，增进沟通，共同汲取知识，共同进步。

享读：思维碰撞

为了给学生提供足够的思考空间，让思维更加广阔和深入，老师们还鼓励大家在保证安全的前提下，和同伴们一起阅读，互相讨论，共同成长。阅读后的讨论，与他人观点的比照，做出新的思考和判断，使小读者们的思维更加深入。

线上·云分享交流会

学而不思则罔。同学们沉浸书中，一边阅读一边思考，从不同角度理解书中人物，感悟书中精彩情节。在此基础上，各班开展了丰富多样的云分享交流会：小达人们有的分享了自己的读书收获，有的晒出了自己的创意续编小故事，有的分享了自己的阅读笔记和摘抄，有的还和小组成员开展线上会议排练剧本呢。

制作·创意成果展示

读一本书，一首诗，一篇新闻，我们总会被某一个句子，某一个人物，某一件事所触动。孩子们将心中的感触通过记录、绘制，精心制作出了一份份精美的作品。一年级的孩子们把读书的快乐和对书籍的热爱融于小小的书签中，这些书签样式新颖，创意满分。

“读”享快乐，采集智慧光芒。三年级同学在研读书目后，开动脑筋用心制作出了 “摘录卡”、 “批注卡”。不动笔墨，不读书。在参与制作的过程中，他们一边在汲取书中的力量，一边也在积累美词佳句，学习传统知识。

四年级同学通过新闻播报，了解了抗疫一线人物，体会在疫情之下他们无私奉献的精神，懂得了爱的含义。他们纷纷拿出画笔，将宅家期间所见，所闻，所思，所想诉诸笔端，用画笔和文字记录着内心的震撼与成长。

五六年级同学们的“好书推荐卡”由学生个人自行设计，形状、色彩不限，在认真阅读的基础上，把好书的作者、主要内容、推荐理由、部分精彩语句或自己的阅读感受等与同学分享。一张张内容与形式相结合、精美的读书卡在同学们一双双巧手中诞生了，那刚劲端庄的好书推荐词也跃然眼前。

征文·我与文一共成长

六年的小学生活有太多的感动和收获，家长和老师给予我们的关爱，同学好友给予我们的帮助，后勤叔叔阿姨给予我们的关心，都汇聚在六年级同学的字里行间。  

我特别喜欢钱老师的作文课，因为她用互比的方式让我们取长补短，用朗诵的方式让我们理解意境，用打“★”的方式让我们不断进步。一次作文课上，我的作文被表扬了，并誊抄在班报上，钱老师声情并茂地读着文章。突然她风趣的说了一句：”昨天我们上了肖复兴《那绿绿的爬上虎》，洪宇泽，你可以继续努力，以后可以成为“洪复兴”。我忍不住掩住了泛红的脸，偷偷地东张西望，发现有的同学张大了嘴瞪圆了眼，有的同学眼里流露出羡慕。而我的心中不由生出几分窃喜，突然一只大手抚摸在我的脑后”一定要加油啊！”一句“洪复兴”记忆至今，但却成为我成长路上永不气馁的动力。

文一校区 605班 洪宇泽

六年里，一切都在改变，就连教学方式都有了一些变化。在我小学生涯中的最后一个寒假，一场突如其来的疫情打破了春节喜庆的气氛。“停课不停学”，为了让我们在家也能学习，文一的老师开始尝试“线上教学”。“线上教学”虽然解决了在家不能上学的问题，但也有不少缺点，作业无法及时反馈便是其中一个。“叮——赵老师发起了直播”作业讲评时间到了，我赶紧拿好作业本，进入直播。“第一题，这里应该这样写……”赵老师那熟悉的声音在我耳畔响起。这声音多么清晰，这讲解多么透彻啊！我听着赵老师的讲解，修改着自己的作业。不知不觉，我们都成长了。老师“成长”了，在这样短的时间内适应了这种新的教学方式，想必在电脑屏幕后的，都是一双双疲惫的眼睛。我也成长了，在这样一个没有老师监督的学习环境中，我学会了自觉。  

文一校区 602班 陆怡岑

时间继续飞逝，我仍然在成长，体育馆也仍然陪着我成长。啊——哈，我五年级了！我好不自豪！一年一度的艺术节如期而来，每当这时候体育馆都会变成一个大舞台，让莘莘学子们尽情展现自己的才华。而且我也要登台演出了！我很希望我第一次和同学演出不要演砸了，所以我回家就非常、非常刻苦的练习。因此到了艺术节那天，我和同学们从容不迫的走上舞台大显身手，台下的观众们顺着音乐摇头晃脑。演出结束后，我们获得了我们所期望的掌声。可是体育馆老了，我们走路时地板嘎吱嘎吱地响，但我认为这是体育馆在为我大声喝彩。

亲爱的体育馆，现在我六年级了，马上就要毕业了。因为疫情我们不能去学校，但是我很想念你。谢谢你在我的6年小学生活中一直陪伴着我。你现在好吗？

秀水校区 605班 刘嘉龙

放学的铃声打响，却只有你还在忙碌，不是备课，没有批作业，更没有在学校里闲逛。你是一位环卫阿姨，在检查垃圾分类，你坐在石阶上休息，你看着我们，问我们多大，几年级，没说一会儿话，你又要去打扫。打扫完，看见垃圾袋满了，你还要去套垃圾袋，你的普通话说得没有那么标准，却努力装作一个没事的人。放学后的铃声，属于你们。

  悠悠母校情，拳拳赤子心，我与文一共成长。“总是要等到睡觉前才知道,功课只做了一点点。总是要等到考试后才知道,该念的书都没有念。一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴。一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊的童年”不禁让我想起这首《童年》，今天我以小学为荣，明天学校以我为荣，同学们，不要忘记这悠悠的母校情，这会成为你与我心中一首激情昂扬的乐曲。

秀水校区 601班 张书勤

在本次读书节中，大家伙儿虽无法彼此碰面，却在“云上”相约春天，共享书香。一份份读书小报、一本本读书笔记，丰富了课余生活；一句句阅读积累、一段段精彩分享、一篇篇读书心得，开拓了阅读新领域。同学们在增长知识的同时，也渐渐感受世界，感悟生活。