余秋雨说：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。”朱永新关于阅读的观点：一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校永远也不可能有真正的教育；共读共写共同生活才能拥有共同的语言共同价值共同愿景。阅读的重要性不言而喻。给班级孩子们创设一个迷你图书馆，这必将成为我们在陪伴孩子成长的过程中最有益的馈赠。从这个意义而言，每位班主任都值得为班级建设“班级图书角”，并以此作为班级阅读的保障。我们的班主任们，经过一年的努力，目前班级的图书角建设已经小有规模，班级阅读氛围相当浓厚，每个班里都出了不少的“小书虫”。

下面，简单的介绍几点我们在班级中开展的措施：

图书来源：①学生自带，3⁺本/人。在老师的鼓励下，有的小朋友带了10多本。②语数教师自带。③定期更换。④各科老师根据教学内容向学生征集相关图书。

图书内容：班主任推荐和删选，目前各班图书内容相当丰富，中外结合，古今结合，广泛涉猎，天文、地理、军事、海洋、数学、科学、童话、小说、绘画……

图书管理：①规定借书、还书统一时间；②做好借阅登记；③规定每次借书数量和时间；④如有违反借阅条例，则丧失借书权一周。

当然，由于孩子们年龄还小，书本还是会丢失和破损，各班班主任们一边想办法找到图书，做好爱护图书的思想教育，一边也会引导孩子们不斤斤计较是否有图书损坏，看坏总比放坏好。

接下来我们各班级也将尝试新措施：班级交换。一是拓宽图书容量；二是营造浓厚的图书氛围，形成充满书香的班集体。让学生与书为伴，与知识为伴，学会爱书，学会看书，拥有一个书香浸润的童年，是各班级所共同追求的目标。