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教学设计:几何体与香橼写生
作者: | 发布时间:2015-01-09 | 来源:本站原创 | 点击数:787

几何体与香橼写生

 

教学目标:让学生掌握香橼的特征,并了解与几何体的不同明暗关系。

教学重难点:香橼枝叶、柄部分的描绘,以及与几何体的明暗关系。

教学思路:让学生从纯粹的白色几何体过渡到静物的写生。

教学内容:

一、  导入课程

展示对象,让学生说出教师所展示对象的名称,让学生仔细观察今天描绘的对象。香橼俗称香抛,与文旦不同,但同属“芸香”科,味辛、微苦、酸。性温。





 


 

 

 

 

 

 


今天我们就要画这个香橼,先从形着手。提问学生对象形的特点是什么?

 

二、  形的特征

(一)、整体特征

圆形,与圆形的区别。不是正圆形,是椭圆。也不是规则的椭圆,是上面小下面大的椭圆。提问学生与石膏圆形有什么不同?

(二)、个性特征

每一个香橼又有各自的特点,上下左右不同的特点,或凸或凹,形都是有所区别的。

(三)、枝叶的描绘。

    枝干有粗细的变换,有节的地方略粗一些。

(四)、枝叶与果实连接处“柄”的描绘。

两个交界面的描绘,注意细节。





 


 

 

 


在形的基础上,要进行体感的表现。提问学生体感怎么表现,明暗怎么画?

三、  体感的表现

(一)、果实的体感

1、确定光源。

2、确定暗面、灰面、明暗交界线、亮面、反光、投影。

3、过渡衔接的处理。

 

 

 

 

 


(二)、枝叶的体感

  1、枝干类似圆柱体的表现。

  2、叶子不同面的表现。

(三)、柄的体感

  1、体块的描绘。

  2、与枝叶、果实的衔接。

 





 


 

 

 

 

 

 

 


    不仅仅画香橼,还要同时画一个几何体,并注意几何体与香橼之间的关系。提问学生几何体与香橼的明暗哪个更亮?

四、  几何体与香橼之间描绘的区分

(一)、明暗的差别。

   几何体明度较高,香橼要略暗一些。

(二)、展现出不同的质感。

几何体要画的坚硬,挺直,香橼要画的浑圆,饱满。





 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


个别教学,根据学生不同的情况,进行指导。最后点评学生的作品,在形、特征、体积、艺术表现力等方面进行讲解。表扬学生做的好的地方,指出不足,让学生不断改进。

教学方法:讲授法、演示法、练习法。

教学步骤:

一、  讲解描绘对象

二、  示范写生过程

三、  学生练习写生

四、  个别指导

五、  点评学生作品

教学设计理念:

设计香橼与几何体一起写生,让学生注意到两者明暗的区别,香橼是类似圆形的形体,可以与石膏圆形进行比较,找出异同,为过渡到静物素描做出铺垫。把教学的重难点讲解清楚,让学生知道要注意的要点。经过示范,让学生直观的看到描绘的过程。根据学生不同的特点与程度,进行个别的指导。对学生的作品进行点评,发现优点与不足,进行总结与改进。

组织形式:小班化,分层教学。

教学反思:

学生对写生对象有一定的了解,但细节的关注还要加强,画面还需要深入刻画,最后画面的完整性还不够。时间上有些局促,学生画的时间有些短。


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