好电影里的心灵启迪和文化通识

   你家孩子有没有最喜欢的电影呢？能不能跟你讲自己的“心得”呢？比如：看《疯狂动物城》，会谈起狐狸尼克不敢追求自己的梦想，但兔子朱迪却很执着……

   电影早已不只是孩子们的一种娱乐方式。比如《疯狂动物城》里，狐狸尼克袒露自己的迷失来自“大众印象无法改变”的现实挫折；羊副市长设计了一系列的失踪，利用狮子市长的错误决策，试图改变城邦的制度……孩子们从好电影中体会到的，不只有自己的情感，还有别人的生活经历，更有“正义”“善良”“偏见”等社会话题：大家都觉得某个人/某件事“不好”，那我也跟着表态吗？遇到了不公平的事件，怎么办？怎样判断公正与真相？科学就可以解决一切问题吗？如何面对文化差异？

6--12岁的孩子，不只关心自己的小家和朋友圈，对社会的好奇心也开始萌发。但是，日常和孩子看电影交流时，你是否也发现一些难题呢？

1、讲故事容易，但升华到更系统的知识和价值观，孩子就不爱听了……

2、孩子有自己的思考，但是表达比较乱，不知道怎样更好地回应和引导，或者不能接受另一个视角，容易偏执……

3、关于公平、逻辑、文化、法律，越严肃的话题，越难找到合适的电影……

想让孩子体验形式新颖有趣、但又更深刻系统的通识学习，同时锻炼孩子从感性故事过渡到思考表达的能力，我们可以借助精选的最适合孩子观看的优质电影作品，拓展他们但认知，讨论相关问题，培养孩子良好的品格、丰富的情感和对社会更深层次的认知。借助从电影史中精选出来的最适合孩子观看的优质电影作品，拓展认知、讨论问题，培养孩子良好品格、情感和社会认知。

以向上的价值观、趣味、现实意义、知识点、审美、对生命和人性的思考为选片标准。我们讨论的话题都是孩子们在成长中，面向未来，面向社会必须要了解和思考的问题。我们借电影而教。好电影能让孩子获得情感，认知真实的生活和世界。它像一个桥梁，连接了孩子对世界的观察和思考。例如看《头脑特工队》讨论怎么认识自己的情绪，认识不同情绪的价值，理解情绪没有好坏之分，掌握应对愤怒和悲伤等负面情绪的方法。

   总体而言，我们除了通过电影来拓展孩子自我认知和社会认知外，还希望能达到——

让低年级的孩子学会如何与别人讨论，如何倾听别人的观点；

让小学高年级的孩子尝试练习，在形成正向观念后用行动达成目标。

人类的文化主要都是靠故事传承下来的，好的电影就是好的故事，好的电影，还能让你沉浸在那些可以称作“美”的画面和时刻。

   电影是个神奇的东西，它带你进入那些短暂而丰富的梦境，闯入一个又一个世界，经历一个接一个你这一生中可能都不会经历的旅程，感受那些无比真实又精彩的故事。在以后的日子里，孩子也许会忘记电影的名字，人物的称呼，或者某些故事情节，但我们相信，他仍会记得当时坐在荧幕前的那些具体而深刻的感受，看到新鲜事物时的惊叹、听到幽默台词时的捧腹，更多的，是一些较为复杂且溢于言表的感受。正是这些感受，牵引着孩子去体悟几句话很难讲明白的人生道理，牵引孩子去思考课本上没有的、关于社会与未来的问答题。也许过些时间，当时深有感悟的道理与哲思都渐渐被孩子遗忘了，没关系，其实它们只是转化成了另一种形式，融入到了孩子的思维和回忆中，以至于感受不到它们的存在，但它们却悄悄构筑成了未来的那个“我”。