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分享阅读-------汉语儿童阅读学习的最佳途径
作者: | 发布时间:2009-06-19 | 来源:培训部 | 点击数:631
        分享阅读-------汉语儿童阅读学习的最佳途径

 一个孩子的阅读能力发展黄金时间是从6个月开始的,而很多家长在孩子已经能够呀呀学语的时候仍没有为孩子买过一本图书!此时,您错过的是什么?孩子错过的又是什么?仅仅是不可以替代的阅读能力发展最重要的关键期吗?也许这种损失可能是孩子终其一生而不能弥补的!阅读,改变人的一生!而早期阅读,为幼儿的将来奠定正确的开端,指明康庄大道!古语所云:“授之鱼不如授之以渔。”我们留给孩子再多都有入不敷出的一天,但是若是我们给予孩子更多的能力和技巧,孩子才能在未来竞争激烈的社会中获得成功。所以早期阅读的目地不是为了让孩子在知识的海洋里遨游,而是让孩子获得阅读的能力、学会阅读的技巧,让孩子在遨游海洋之前学会如何游泳吧!

分享阅读五大优势:

完整性:  分享阅读教材强调语言自身的完整性,给儿童提供完整的、逻辑性的,与生活经验密切相关的阅读材料,发展儿童的阅读理解能力,帮助他们掌握语言最重要、最基本的功能:表达和沟通。

独创性  分享阅读互动式、游戏式的教学方式,强调儿童的主体�圆斡耄�让儿童享受阅读、喜欢阅读从而学会自主阅读的递进式目标设置,使阅读学习成为充满活力的建构性历程,广受儿童喜爱。

开放性  分享阅读强调儿童的丰富性体验,让儿童在各种真实的语境中感受汉语语言的美,贴近儿童生活环境、经验的故事主题,深化儿童的感情体验。

兼容性  分享阅读着眼儿童语言能力的整体进步,对各种有助于儿童语言能力发展的理论、理念都能够兼收并蓄,并有效整合,形成一套完整、系列的语言教学体系。

拓展性  阅读学习与其它领域的学习紧密相连,在各种领域的活动中丰富、延伸儿童的语言、阅读兴趣、习惯与能力。分享阅读皆在增进儿童刺激性的生活体验,其丰富性的拓展活动为儿童想象力、创造力的发挥和发展创造了良好的环境。

教学介绍

       “分享阅读课程是利用心理学家和教育学家根据儿童认知规律编写的一套完整、丰富的阅读课程体系,配合科学的教育方法,在家庭和幼儿园实施的一种类似游戏的阅读活动.分享阅读旨在轻松有效地培养儿童的阅读能力和阅读兴趣,让幼儿尽快地从依赖阅读过渡到独立阅读.
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