艺术节综艺比赛观后感

文三教育集团文苑小学    吴尘

     今年已经是第二年作为学校负责人带队参加综艺专场的比赛，比起第一次比赛时的紧张、措手不及，今年的我多了一丝从容和淡定，也有了更多的心情和精力去好好观看其他参赛学校的作品。看完全部作品，让我受益匪浅。其中，有的让我动容，差点令我“对手”也潸然泪下；有的让我忍俊不禁，顿觉妙趣横生；有的让我惊叹，学生的表现力竟有如此之强；也有的让我叹为�壑梗�原来还能有这么排演，确实需要学习！

      其中，让我印象最深的是育才教育集团的《谁能买一张车票》和忘了哪个学校的《二胎时代》。

      育才集团学校节目的主题是留守儿童，和我们的题材相同。但是相比之下，无论从剧本还是表演上来看，我们的节目都显得稚嫩很多。先说剧本，从逻辑性来说，我选择切入的点是电话，而育才学校的是车票，都是一个小却实在的实物。但是从真实性而言，我们创作的剧本确确实实有不少的漏洞，而育才学校的剧本无论从故事完整性还是从场景之间的切换而言，或是学生的表演可塑性角度而言都更强。再说道具，虽然我曾准备了不少道具版，但是因为PPT的使用，道具板就没有了可用武之地。而育才集团却将实物带上了舞台，做了一棵可以以假乱真的橘子树，同时，这个道具又不仅仅是道具，正是卖了橘子才有钱买车票，用道具推动故事剧情的发展，显得更真实，也更可取。最后，说孩子的表演。也许是这学年我启用了年龄较小的三年级，也许是因为我们的孩子身边并没有留守儿童的朋友，难以感同身受，因此虽然有歌有舞，但孩子们仅仅只是在表演。但是育才教育集团的孩子却让我看到了真正走心的展示。舞台上的演员已经和故事融合在了一起，他们不是在演出，而是在讲述自己的故事，也因此，动情之处，台上的小演员们热泪盈眶，真的留下来眼泪，也正是这样动人的演出，才深深打动了我们台下的观众，让我也禁不住眼泪夺眶而出，走进了他们的故事。

     《二胎时代》却让我看到了许多导演的智慧。这个故事很简单，真正的角色只有三个――小男孩、小男孩的同学，以及一个小姑娘。但是导演却聪明地选用了许多穿着黑衣服的群演，他们一会可以表现成为小男孩排演乐团的同学，一会拿上树叶，可以扮演公园里的小树，一会又化身成为小男孩的心理独白，表现了小男孩斗争的两种心态和想法，一会又是公园里的路人，是故事里的旁观者。这样群演的运用让我眼前一亮，觉得非常地讨巧，也解决了许多我排演时困扰的问题。第一，人数。因为音乐剧的人数限制，我曾经非常的头疼。有些场面需要群众演员来衬托，可是群演一多，随着场景的变换，就需要两拨不同的演员，人数必然会超过。不固定群演的身份则解决了这个难题。第二，道具。许多道具的制作费时费力，还不能有良好的效果，最重要的是欢场衔接非常麻烦，而让小朋友用身体来展示，却能很好解决这个困难。第三，戏剧表演不如写文章，大段的心理想法，尤其是心理斗争难以用文字来表达，而让同一个演员的独白却会使舞台太过单一，也难以打动人心。利用群演分成两派表演思想的斗争，既丰富了舞台的效果，又能更好推动剧情的发展。

     当然，让我学习的作品还有许许多多，我都一一把他们记在心底。 虽然今年我们的比赛成绩未能达到预期的效果，但是我却从别人的作品里学到了很多，比起第一年走马观花地参赛，只注重自己的作品，到今年细心品味，取长补短，我觉得我也成长了不少，相信下一个作品会更出色。