深研他山之石 赋能命题素养——杭州市丰潭中学中考命题研究分享活动

深研他山之石

赋能命题素养

在中考全省统一命题的背景下，为深入践行新课标理念，针对性提升教师命题素养，从而优化学教方式，赋能教学评研究，实现教学评价对教学质量提升的指导与促进作用，杭州市丰潭中学组织了各学科的中考命题研究及分享活动。在各学科教研组的组织下，全校教师利用十一假期完成了全省各地的中考试题；十月中旬，各教研组均组织了指向课堂教学改进的中考试题研讨活动。

01

语文组：如切如磋 凝心聚力

语文组全体老师在完成全省各地市中考卷的基础上，就所有中考卷的命题趋势和思路进行了深度研讨和思维碰撞。老师们基于中考试题的真实情境性、注重过程性、地域特色性、多元维度性和跨学科性，提出在日常的课堂教学中需要以活动为载体，以问题为导向，培养学生在真实情境下的语言运用能力；注重学生习得可迁移能力，切实提高学生的问题解决能力；要侧重省内人文特色的渗透与积淀。

02

数学组：如琢如磨 扎根教学

“题”是数学教学活动的重要元素，教师深入研“题”既能提升课堂教学质量，也是教师专业发展的有效路径。为精准研究中考命题趋势及教学导向，更针对性地依据新课标开展教育教学活动。数学教研组开展了中考真题全真练以及命题启示共分享活动。老师们基于全省中考的试题研究，提出在后续的教育教学中需要合理使用教材，优化教学方式；需要注重思路方法，提高推理能力；需要回归生活中的数学，指导学生会用数学眼光观察现实世界，会用数学思维思考现实世界，会用数学语言表达现实世界。

03

英语组：深耕细研 踔厉笃行

英语组全体教师在深入研究全省各地中考卷后，开展了试题研讨会。老师们一致认为省内各地中考试题的多样性、灵活性，对学生学科关键能力和核心素养提出了更高要求。面对开放性题型，教师需要在英语课堂中倡导学生深度解读文本，培养思维品质；面对多样化的词汇运用题型，老师需要关注语言的实际运用和词汇的变式使用，强调综合学习能力的培养；面对灵活的作文题型，需要教师在日常教学中注重策略渗透和精准表达的积累。

04

科学组：教以潜心 研以致远

科学组全体老师在完成各地中考试题后，就做题收获和思考开展了交流与分享。科学组老师们从试题考查重点、题型选择、难度水平、考查思维能力这四个维度分析了各地市中考卷的异同，并提出了在后续的教育教学中要注重基础知识、科学思维和实践能力；要突出综合能力培养；要精准对标新课程标准，强调综合素养培养；要渗透新题型及其答题方式。通过此次研讨活动，教师不仅充实了自己的知识体系，提升了命题能力，也为后续教学提供了明确的思路和方向。

05

社会组：研题筑梦 行而不辍

社会组全体教师在深研试题后，召开了主题为“研析中考真题，赋能教学实践”的中考试题研讨活动。老师们从试题内容、试题结构、试题分值、参考答案等方面有理有据地分析试题的研究体会，条分缕析地分享自己的教学启示。老师们从一道题依托的真实情境，提出试题的素材积累；从试题考查的学科素养，指出今后教学的关注重心；从试题的设问，提到课堂教学提问语言的多样性。社会组全体教师乘着本次研讨之风，将继续怀揣研究精神，在命题与教学中一路学习、一路前行。

试题是课题教学的“指挥棒”，是教学改革的“晴雨表”。坚持课标引领、坚定素养立意、坚守试题研究，面对中考全省统一命题的新背景，杭州市丰潭中学各个教研组已在一路深耕精研，一路研题筑梦。教以共进，研以致远，让命题研究驱动课堂教学，让课堂教学赋能学生核心素养。