童心沐书香，悦读伴成长 记一1班第二学期期中家长会 2025年5月22日晚上，杭州市竞舟第二小学一（1）班的43位家长齐聚一堂，共同参与了以“童心沐书香，悦读伴成长”为主题的家长会，旨在共同帮助孩子们养成每日阅读的良好习惯。会上，家长们进行了充分的讨论，分享培养孩子阅读习惯的经验。相信伴着书香，孩子们的求知之路一定精彩纷呈！ 其中， 应宸爸爸的感悟：无书不精彩 班主任余老师进行了班级工作的回顾，特别对故事大王评比、书香家庭评比、等活动取得的优异成绩进行晾晒。 然后，家长们开展了一场语文阅读沙龙。家长们按小队进行分组讨论，讨论的主题围绕“识字量少、阅读有障碍、缺乏主动性、缺乏深入思考能力、阅读时间无法保证”等内容展开。讨论结束，家长代表上台分享讨论成果。 在家长会上，余老师还特别邀请了陈赞宁妈妈、杨语熙妈妈两位家长为大家带来阅读主题分享。家长们共同观看了陈赞宁与妈妈共同录制的阅读主题视频，分享家庭生活中如何提高阅读能力的心得。杨语熙妈妈作为一名资深的重高语文老师，挺着近十个月大的肚子，为大家传经送宝，以高考语文为切入点，深入浅出的给大家分析培养阅读习惯的重要性。两位妈妈的分享，帮助家长建立了正向的充分阅读观念，梳理了习惯培养的思路，传授了科学阅读的方法，使得家庭阅读教育有了更明确的方向。 
最后，余老师为家长们讲解了“阅读自动化能力”的概念，通过数据分析和实用的阅读技巧，让在场的家长获益良多。家长们纷纷表示，通过此次家长会，不仅了解了孩子在学校的表现，也学到了很多科学的教育方法，对今后的家庭教育更有信心。 本次家长会在一片和谐、融洽的氛围中圆满结束。通过此次家长会，让我们家长充分的意识到阅读的重要性，在今后的学习生活中努力为孩子营造良好的家庭阅读氛围。从增加阅读时间、扩大知识类型、创造更好的阅读环境三个方面着手进行改善。我们坚信，通过家校的紧密沟通合作，一定能够为孩子们的成长提供更加坚实的基础，共同培育他们成为社会的有用之才。让我们携手并进，为孩子们的未来共同努力！ 董佳楠妈妈的感悟： 阅读·成长 时光荏苒，记得上一次这么细致地探讨关于阅读的话题还是五年前，在我们家哥哥一年级的家长会上。因为有一个哥哥的缘故我们在阅读习惯的养成上原是有一些经验的，但是昨晚的阅读沙龙更新了我的原有经验，给我带来很多启发，也提供很多切实可行的方法，很感谢每一位用心分享、无私奉献的家长朋友们。以下从三点浅谈一下自己被更新的体会： 一．关于家庭共读 1. 纠正思想 我跟董爸的阅读习惯都是在早上，给孩子们送走后坐在办公桌前或者一个人独处的时候可以安安静静地看会书，总之是孩子不在的时候，好像看书跟陪伴孩子分明就是两码事。所以，我猜想，孩子们大概是不知道爸爸妈妈也会看书的。昨晚的沙龙之后我突然意识到这种思想要改变，就是亲子阅读不单单是“我帮你读、我陪你读”，是以孩子为主体的事，亲子阅读也是家庭的一种相处方式，就是在同一个空间跟时间感受阅读是“取悦自己”的事情，每个人都乐在其中。另外一方面，妈妈也特别需要修炼在嘈杂环境下阅读的能力。 2. 固定时间 在适应了一个学期的小学生活，各事项都理顺的前提下，结合我们三宝家庭的现实情况，我总结最适合我们家庭共读的时间就是晚餐后。 晚餐好像是一个节点，在此之前要么有兴趣班，要么需要放松一下，小朋友刚从学校回来也比较兴奋；晚餐后马上开始阅读效率就特别高也很容易进入状态，如果再晚要忙小朋友们打卡洗漱辅导作业，作为家长很容易忙乱，时间跟质量也很难保障。我们还有一个固定时间就是睡前听10-20分钟的故事，这个是一直坚持的传统，孩子们都很喜欢。每个家庭的情况不同，但是无论怎样，我在选择家庭共读时间这件事上是认真考虑过的，首先要满足两个条件：1）大家都舒服的状态 2）最好固定时间且可持续性。 二．关于“兴趣”跟“选书”的一点思考 兴趣是最好的老师! 兴趣在培养阅读习惯上也是最关键的要素。我记得我们家哥哥幼儿园大班的时候我只做了两件事：一是大班的那个寒假通过带他指读绘本突击认读了大约500个字，二是买了一套《我的第一本科学漫画书》并将其“不经意”地散落在客厅的地毯上，然后哥哥的阅读之旅就一发不可收拾，前期读了《大英儿童漫画百科全书》系列、《寻宝记》系列、《柯南》系列等等，他自己认识的字越来越多，读的书也越来越多，很早就可以读全文字的故事集了，到五年级他已经把《三体》三部曲看了四遍了，过去六年在哥哥整个阅读的时间里我是没有陪读过的。哥哥的阅读兴趣就是从几本漫画书开始的。但是，我想说的是，不同的孩子兴趣点是不同的。同样的方法用在弟弟身上就行不通，一个很重要的原因是他的识字量不够。对于识字起点比较低的孩子，我想跨越漫画书的阶段是省下时间读好书的办法，起码还能省省眼睛呢。如果六年前我对选书的标准只是基于“兴趣”，那如今我更新的地方在于这个标准或许可以升级为“兴趣+质量”。如此，选好书就变得尤其重要。 
语熙妈妈的分享中最启发我的部分是“根据动态成长视角+真实生活场景”选书。上周三的饭餐后我们照旧是阅读时间，大部分时候是我给他们读得多，因为妹妹还不认字。然后楠楠在我摊在地上的一堆书中发现一本《金猴降妖》，40多页的拼音桥梁书（带插图的）他就这样一口气读完了，那天我还挺惊喜的。周四的阅读沙龙上当听到“真实生活场景”的时候我想到这件事，他就是对中国神话故事感兴趣啊！寒假期间的《哪吒2》我们追了好几遍，怎么就没想到买本《哪吒闹海》给他读读呢！他对孙悟空感兴趣，为什么不就这个系列深挖下去多读几本书呢！妹妹现在这个年纪容易闹情绪，遇到不顺心的事也不太会表达，完全可以选择一套情绪管理跟如何沟通的书跟她一起看啊。所以，基于“兴趣点”的“选书”方式其实就在生活中，在对孩子的细致观察中。至于形式确实可以多样化的，现在的网络资源这么发达，阅读已经不拘泥于只是用眼睛读了。暑假我们经常长途自驾去旅行，路上听书就是最好的阅读方式，《三国演义》、《蒙曼讲红楼梦》、《明朝那些儿事》都是我们全家爱听的。考虑到弟弟妹妹的年龄阶段，以后在听书的选择上我也要再多做些储备。最近我发现妹妹很喜欢看各种关于美食的小视频，我想带他们看看《舌尖儿上的中国》也挺好。 三．买书AND借书 1. 除了上述有针对地个性化的选书之外，听听专业人士的建议实在是一条捷径。余老师提供的书单已经叫人目不暇接了，我想叫小朋友就在其中“跟着感觉走”，他们喜欢的书就先买来看； 2. 以前借书经常都是我一个人去图书馆一次抱一摞书回来看一个礼拜，下周再换一批。但是我想叫孩子们自己去图书馆看书、选书、借书，感同身受那种书香的氛围也是极有必要的。如果时间允许，固定每月去一次少儿图书馆转转，顺便爬个宝石山，也可以作为家庭活动之一呢！ 最后，我始终坚信阅读跟运动是最值得投入的项目，这个项目在孩子们还小的时候就埋下一颗种子，最终会长成受益终生的大树，在未来纷繁复杂的世界里成为他们释放压力跟休养生息的美地。由衷感恩能在一（1）班遇见如此敬业专业的余老师以及高知高能的家长朋友们。愿我们携手在孩子们的生命中播下一颗爱阅读的种子，跟着他们一起成长！
|
