在“品读国学 阅读经典”中成长 课外阅读是语文教学的重要组成,是语文实践活动的重要形式。在平时的教学中开展阅读活动有着重要的意义。 这个学期,文三街小学的各个年级,根据各自年级的特点,开展了各种形式的阅读活动。 国学经典蕴藏了丰富的中国传统文化,是祖先留给后人的宝贵财富。它犹如一杯茶,淡雅幽香,细细品味之中,如春风化雨,潜移默化。为了更好的让孩子们感受国学经典魅力,根据孩子们的年龄特点,一年级诵读《古诗80首》 ,二年级背诵《增广贤文》和《成语接龙》 ,三年级阅读《小学生经典诵读》 ,四年级学习《千字文》 ,五年级阅读《小学生不读文言文》 等。在每天一点点一点点的学习中、诵读中,学生们逐步了解中国的传统文化,感受古文学的语言魅力。 各年级还根据教材的特点,组织学生们去看课外书。 像二年级的“快乐读书吧”中,鼓励学生们去读读童话故事,搭上童话王国的列车,去看看那神奇的世界。老师们通过各种方法鼓励孩子们精细阅读。在阅读后,让孩子们讲讲童话故事,开展讲“故事比赛”、“阅读竞赛”,激发孩子们的阅读热情。 四年级的老师们积极组织学生们开展了“品读经典,课堂共读”的活动。孩子们一起阅读了《森林报春》 、《小鹿斑比》 、《彼得潘》 、《铁路边的孩子们》 、《草房子》等经典童书。在共读的基础上,课堂一起探讨书籍内容,思维跳跳床交流阅读内容,思维风暴场探讨阅读碰撞。在共读共写中,一起成长。 各年级的阅读活动都精彩纷呈。孩子们在各种阅读活动中,扩展了视野,增长了知识。开放式的阅读极大地激发了自主学习的积极性,让学生感受到读书的乐趣,使阅读成为学生自觉自愿的行动。
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