11月18日，杭州市留下小学开展了以聚焦目标，提升诗歌鉴赏能力为主题的活动。“西溪私塾”时而宁静、时而齐声应答，让我们一起走进看看吧！

        四年级3班的同学们在语文徐伟菲老师的带领下走进诗歌的世界《诗经·木瓜》。徐老师一步步引导孩子去发现诗歌中“复沓”这一有趣的形式，感受复沓的节奏美、韵律美，渗透学习复沓这一类诗歌的方法。而歌诀踏浪、吟唱背诵这样新颖的诵读方式，不仅激发孩子们学习古诗词的兴趣，也将优秀的传统文化根植在孩子们的心间。课的最后环节以小组合作的方式拓展学习采用复沓的其他诗歌，在展示中不难发现孩子们喜爱读诗，而且会读诗。

        接下来颜双老师携五年级6班的同学们为大家带来了一节精彩的展示课《古诗三首》。颜老师以观画猜诗导入要学习的诗歌——山居秋暝，引导孩子们发现诗句中的停顿以及“平声字”和“仄声字”，读出了诗歌的节奏感。接下来颜老师带着孩子们一起慢慢地读、细细地品，体味了诗中所描述的的各处景色来想想画面。大家仿佛纷纷化作一位位小画家，跟着王维一起游览诗中的奇幻胜地。

专家点评

        吴正阳博士：吴老师先对徐伟菲老师的课进行点评，赞其诗歌选材恰当，对于学生学习意义重大。课中又以复沓的表达形式作为切入点非常有价值，教师审美及自身文化非常高，情景创设贴切。接下来吴老师对于颜双老师的课进行点评，课紧紧围绕读，读的脉络清晰，以读的方式串联起古诗中的小知识。支架教学层层递进，由扶到放。最后也提出了自己的困惑，教师进行热烈的讨论。

        任为新教授：任教授提出小学古诗的教学要求：不要求精准的分析，只要求初步的感受。两位老师的选材好，适合时代和本次活动的氛围，我们教师要用好身边的资源，用好地方教材、校本教材，这些离学生最近的东西才是学生最喜欢的、最愿意学的。两位老师的教学也受到了任教授的极大肯定。他说两位老师树立了大语文观，语文课堂不局限于文字的教学，而是从文字走向了文学，走向了更深层次的文化。