腹有诗书气自华，最是书香能致远。春天是最动人的季节，也正是读书的好时节。春光明媚中读书，既怡情又悦景。为营造浓厚的阅读氛围，培养“喜阅读”的翠一学子，这个三月，翠苑一小开展了形式多样的系列读书活动。

  莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。对于一年级的小学生来说，培养读书习惯尤为重要。为了让每一个学生从小养成热爱阅读的好习惯，让学生体验到读书的快乐，一年级开展了“师生共读一本书”活动。同学们在老师的带领下首先开展了“童谣儿歌我会学”这一子活动，学习童谣儿歌相关知识；通过组织“读书卡我会做”活动，学会如何制作一张读书卡，并将喜欢的童谣、儿歌记录下来，同时在活动中小组合作分享自己喜欢的作品；除此之外，班级里还开展了朗诵会，为更多的孩子搭建展示的舞台，同学们将小组合作创编的童谣儿歌进行展示，每个小组的节目都精彩纷呈。

  随着数字化时代的到来，数字化教育也逐渐成为教育领域的热点。数字化教育能够帮助学生更好地学习知识，提高学习效率，同时也能够培养学生的数字素养和创造力。在这个项目中，学生通过阅读童话作品，培养他们的阅读流利性和理解能力。接着学生们分成小组，选择一个童话故事进行合作讲述。过程中，学生团队仔细阅读选定的故事，创建童话故事情节图，然后计划并制作童话的音频或视频，最后存入数字童声童话馆，与他人进行分享。进入朗读亭的孩子们，戴上耳机，拿起话筒，绘声绘色地讲述着自己最喜欢的童话故事，真像个小小主播呢！读书节闭幕式上，同学们还将自己创作改编的故事搬上了舞台，生动的表演引得台下的老师和同学连声称赞。

  寓言故事生动有趣，将道理蕴含在一个个有趣的小故事中，通过阅读寓言故事，不仅可以提升学生的阅读能力，更能够促进学生思辨，巧妙的解答成长的疑惑和烦恼。带着这份初心，我们开展“寓言故事我来读”、“寓言人物小分析”、“寓言故事我来编”、“寓言故事小舞台”四个子任务活动，让学生走进寓言感受寓言故事的智慧和道理，并通过分析其中主人公的形象和性格特点等，来明白其中的道理和启示。接着为了促进学生自我思考，邀请学生也担任小作家，以生活中的某些情况为落脚点，试着将道理融入故事巧妙地劝告对方。最后为学生创造性表达提供舞台，让大家尝试着在真实的情景中提升语文素养。