春日宜开卷，书香润禹园 

   四月的春风带来了温暖的阳光，四月的阳光带来了明媚的天气，四月的天气带来了娇艳的花朵，在这一年中最美的季节里，杭州市大禹路小学甲来路校区又一次迎来书香飘韵的读书节，开展了以“春日宜开卷，书香润禹园”为主题的读书活动，热闹的“跳蚤书市”获得了师生与家长的一致好评，各年级的读书项目化学习让孩子们在书海遨游，温馨的亲子阅读时光也激发了大家无限的学习热情。

活动一：“跳蚤书市”——好书共享，传递书香

4月7日中午，一场由师生共同参与的“跳蚤书市”活动，正如火如荼地开展着。操场上热闹非凡，各个班精心布置自己的摊点：各具风格的海报、吸引眼球的广告语、花式的广告牌。孩子们把将要交换的书籍整齐有序地排列开，等待它的新主人。书市上童话书、寓言书、故事书、漫画书……真是琳琅满目，令人眼花缭乱。“小老板们”使出了浑身解数招揽生意，“顾客们”擦亮了眼睛，精挑细选。吆喝声、讨价声、欢笑声响成一片！

瞧，小禹娃们正拿着兑换好的“读书节交换币”在各班的书摊前寻觅好书呢！好书共享，传递书香，收获成长。当“旧书”遇到了“新主”，闲置的书籍焕发了新的生机，阅读的故事也从这里重新开始！

活动二：“亲子阅读”——心悦时光，陪伴成长

4月23日是世界读书日，为了让书香浸润孩子的童心，让书香飘进每一个家庭，学校开展了“亲子共读”活动，通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。

在温馨的亲子共读时光里，你指我看，你读我听，在轻轻的读书声中，感受浓浓亲子情。如此美好的画面，让人沉醉其中。

 活动三：“任务驱动”——主动阅读，乐于阅读

本次读书节，我们仍然以项目化学习的方式开展活动，各年级继续循环六个主题，在五彩缤纷的活动中力求禹娃们主动阅读，乐于阅读，培养良好的阅读习惯。一起来看看小禹娃们的读书经历与收获吧！

                                一年级：童谣节——创意读童谣，快乐找春天

最美人间四月天。四月，有花的芬芳，燕的呢喃，风的和煦，阳光的温暖，还有春天甜甜的味道……春天的美，美在花开，美在草青，美在到处都有欣欣向荣的风景，入眼都是五彩缤纷。伴着随处可见的春色，一年级开展了一场有趣的童谣节活动——“创意读童谣，快乐找春天。”沿着“寻找春天—发现春天—感受春天”的线索，将“童谣”引入到孩子们的视野中，通过“找童谣”“画童谣”“绘童谣”“写童谣”让孩子去体悟春之美。

孩子们在家长的协助下，通过查找资料，搜集了很多有关春天的童谣，在一场寻春之旅中慢慢发现了春天的秘密——春天的美在于生机盎然。孩子们拿起手中的画笔，发挥想象，自由配图，描绘“我眼中的春天”。一幅幅春景跃然纸上，跳动着生机和活力。

                                          二年级：童话节——品童话故事，巧绘连环画

以二下《快乐读书吧》中的内容、课本以及孩子们平时积累的童话书，引导孩子们选择一本童话书，根据自己对这本书的了解，制作一本童话故事连环画。   

活动开始，各班教师精心设计教案，组织学生多种方式阅读各类的童话故事，把握故事主要内容，梳理出重要情节，为绘制连环画打下了坚实的基础。每一个课间，都可以看到孩子们驻足其间，翻阅连环画，交流各自的感受，全体同学徜徉在趣味阅读的海洋里。

在空白的扉页里，一个个童话故事穿着彩色的鞋子，在扉页上一一印下绚丽的姿态，它们时而美好，时而悲戚。这些情节被孩子们一一捕捉，并加以美化，创作了一幅幅完整、缤纷的连环画作品。
    一幅幅美妙的图画，一段段动人的文字，让我们感受到童心所焕发的缤纷色彩。这次独具匠心的阅读实践活动，融知识性与趣味性于一体，将阅读后的收获，以连环画的方式呈现出来，极大提高了学生的阅读兴趣，也为学生们开启了一次“双减”时期“减量提质”的创意作业之旅。

          三年级：寓言节——书香韵韵，寓言增智

著名文学家严文井老先生曾说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。”寓言故事就是这样，短小的故事背后往往藏着深刻的道理。

在这最美的人间四月天，三年级学生一起走进寓言的世界，感受书香的韵味。以校读书节为契机，适时链接三年级第二单元"寓言故事"单元，开展了趣味的项目化学习活动，通过“选寓言”“读寓言”、“绘寓言”、“讲寓言”开展学语言、明道理等一系列探究活动，感受寓言的魅力，明白寓言的道理。学生通过课内第二单元的学习，了解寓言的基本特点和阅读寓言的方法。并且自主选择自己感兴趣的一本寓言故事去进行探索阅读。

用自己的画笔绘下喜欢的寓言故事，孩子们积极地拿起手中的画笔，发挥想象，自由配图，描绘“我喜欢的寓言故事”，在画画的过程中，再次了解寓言故事的大意。一幅幅有趣的寓言故事画跃然纸上，跳动着生机和活力。

     四年级：诗歌节——轻叩诗歌的大门

古人云：“诗堪入画方称妙。”诗是画的升华，画是诗的想象;画是有形的诗，诗是无形的画。为了让孩子们更真切地领略诗情画意，感悟诗歌的意境美，培养学生鉴赏美、创造美的能力，营造浓厚的诗词学习氛围，四年级开展了以“轻叩诗歌大门”为主题的读书节活动。孩子们依托课文，乘着想象的翅膀，携着春风，自由徜徉。经过学生们的巧妙构思、巧手绘制，让浓浓的诗情变成了一幅幅生动鲜明的现代诗诗笺。让我们一起来欣赏吧！

语文如泉，因活而灵，因用而巧。诗笺的特色作业，以诗情画意的方式激发阅读兴趣，学生通过活动，加深了对诗词文化的理解。这样的活动更拉近了学生和诗歌的距离，培养了他们对诗歌文学作品的热爱之情，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。

诗以赏心，画以悦目，诗中有画，画中有诗。当孩子们在诗中赏尽春花秋月，夏云冬雪，领悟到诗的意境与美好，诗便不再是远方，而是日常。愿孩子们都能轻叩诗歌的大门，拥有美好而充满诗意的缤纷童年！

五年级：名著节——读古典名著，品百味人生

“立身以立学为先，立学以读书为本”。五年级组以项目化的形式展开了读书节活动。本项目旨在以点带面，以学生喜闻乐见的形式，鼓励全员参与经典名著的深度阅读。

学生的学习成果精彩纷呈，打造一场令人惊艳的文化饕餮盛宴。学生在认真阅读《红楼梦》后，通过梳理故事、画连环画来进一步深入探究《红楼梦》。学生熟悉《红楼梦》的内容，搜集有关连环画的资料，体会连环画如何在不同的画面中体现形象的连续性，以及图文怎样结合，真正做到图文并茂。《水浒传》的故事情节生动曲折，塑造了众多鲜明的英雄形象。学生充分发挥积极性和主动性，揣摩和理解角色，进行水浒人物读书卡的制作。《西游记》塑造了孙悟空等个性鲜明的人物形象，作品格调幽默诙谐，语言通俗简练、生动活泼，能引发学生阅读的好奇心。本子项目旨在以夸张、概括、变形等有创意的形式设计《西游记》人物卡片，继而加深学习的印象，体现人物性格和特征，从而初步了解神魔小说的一些艺术手法，崇尚真善美，培养学生欣赏文学作品的能力。《三国演义》的语言风格为“文不甚深，言不甚俗””，具体特点是“简活精练、生动传神、晓畅自然、灵话多变、气势充沛” 表现为人物则形貌俱现，呼之欲出；事件则生动活脱，如在眼前；环境则逼真如画，如临其境；言情则如其口出，动人心魄。

六年级：名家节——读革命经典，书红色诗篇

六年级组以“读革命经典，书红色诗篇”为主题，进行了读写结合的学习活动。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”早读时间，各班老师们带着孩子们朗诵《七律长征》《卜算子——咏梅》《夏日绝句》等诗词，同学们穿着整齐的校服，系着鲜艳的红领巾，精神抖擞，声音洪亮，一首首激昂的诗歌，一声声富有激情的朗诵，字正腔圆，掷地有声。

下午的书法课，老师指导孩子们书写革命红色诗篇，横竖撇捺间，书法艺术蕴含的文化内涵和民族精神滋润每个孩子的心田，激发了师生们学习书法的热情，增强了文化自信。

本次读书节活动，在校园里掀起读书热潮，促进全校师生养成良好的读书习惯，孩子们绽放的笑脸、满满的收获和依依不舍的回望，更增添了禹园浓郁的书香氛围。