《自编小报》教学设计 一、 活动背景： 自编小报形式活泼灵活，内容丰富多样，是小学生自我进行道德修养，技能培养，陶冶情操的综合实践活动，是读书活动中常见的一种活动形式。它能更有力地拓宽学生的学习空间，培养学生的创造能力。自编小报由学生自行设计和组织材料，还可以提高学生的习作和绘画、书写能力，所以我们选择自编小报为这次综合实践活动的主题。 二、活动目标： 1、让学生了解自编小报所需材料和编排的方法。 2、通过学习小报主题的确定，材料的选择，版面的设计，体验自编小报的乐趣，培养学生团结合作的精神。 3、提高学生的编辑排版、绘画、书写等综合实践能力。 三、活动准备： 1、编报的工具：图画纸、直尺、铅笔、水笔、橡皮擦、彩笔等。 2、收集大量的小报 四、活动安排： 一、揭题： 1、谈话：同学们，�忝强垂�报纸吗？看过哪些报纸？ 2、教师展示收集到的手抄报作品。 3、小结：手抄报是学生开展课外活动的形式之一。 每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌功，比如迎元旦、保护环境、庆国庆等。今天的活动主题就是自编小报 二、指导学生编报方法 （一）、设计小报的刊头。 1、报刊名称。 报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 好的刊名会吸引读者，激发读者看下去的欲望。或点明办刊宗旨的：数学小报、小学语文报、少年百科知识报等；富有想象力的刊��：小草、小太阳、新苗等。 2、刊名位置：刊名通常写在哪里呢？（ 第一版的左上方、右上方、左下方、右下方，单面一版的也可以写在中间。 3、刊名书体：一般以美术字为主，也可以采用书法题刊。刊名的字体下还可以用大写汉语拼音字母拼写，如：少年百科知识报SHAONIANBAIKEZHISHIBAO 4、现在请你们定出自己小报的刊名，集体交流。 5、请学生设计报头：报头设计应注意： （1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效； （2）报头突出、醒目，书写匀称，色彩搭配和谐。 （3）报头还可以写上编辑的校名、年级、日期等。如有必要还可以写上指导老师的姓名。 设计完成的同学们可以离开自己的座位，去看看其他同学的设计，给他提提建议。 6、交流、评价、补充。 （二）、 设计精美的版面。 1、设计版面注意的问题 过渡：刊头设计好了，接下来要做什么呢？ 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面，须注意以下几点： （1）排版时，不宜采用整版排列、一贯到底的做法，要注意长短文章穿插和横排竖排相结合， 给人以活泼、生动、富有吸引力的感觉，并且做到图文并茂。 （2）排版还须注意：字的排列以横为�饕允�为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。 （3）题头 题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。 （4）插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。 （5）花边 花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。 三、动手设计报纸 1、怎样设计更美观？请大家开动脑筋，用最快的速度设计最美的版面，只要用不同的形状把轮廓勾勒出来就行了。（设计完毕可以学习其他小组的先进经验，但是不能照搬。） 2、展示交流。 （1）张贴于教室黑板上，互相观摩，进行点评。 （2）交流，点评。 （3）各组选一名代表，陈述编制手抄报过程中的情况或心得体会。 【设计意图】“知之者不如乐之者”，跟别人分享自己的学习成果，是孩子们再快乐不过的事。教师再组织评议和畅谈制作过程中“甜酸苦辣”“成败得失”，岂不是“寓教于乐”，“一箭多雕”？ 四、布置作业：课后继续完善自己的手抄报。 西湖区青少年宫 陈丽颖
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