九莲小学如何让学校成为师生心向往之的“漫学园” ――清童、慧童、健童、美童课程让孩子在玩中学 先分工绘图，再用定格动画让绘制好的大象动起�亲永矗�接着给大象配上个性化的语言……动漫，已经逐渐成为九莲小学学生生活的一部分。 九莲小学创办于1988年，地处杭城电子商业街，自2008年起，在教育界享有“中国首所动漫之校”的美誉。如何传承学校“动漫”特色文化之优势，突破“动漫”教育片面之梗阻。 近年来，全体九莲人在“漫学园”建设五大路径的探索实施中积极推进新儿童教育研究，初步建构了“小莲娃成长课程”，社团活动再发展建构“漫工坊课程”，对《劳动与技术》学科的教学内容进行了梳理，以课程的形式印记于每一名学生的成长过程，使教育生活化、趣味化。 “漫学园”给孩子打造一个“童意环境” “童心烂漫”是九莲小学的办学追求，“清润九莲，童漫学园”是学校的办学理念。校长蒋晓介绍：“学校的教育均围绕‘漫’字展开，学生和老师也亲切地称呼学校为‘漫学园’。” “有角落、有故事，儿童在中央，有情趣、有变化！”蒋校长说，学校希望给孩子一个“童意环境”。漫步于九莲小学的教学楼，可以发现学校横梁、楼梯下、走廊、露台等，处处设置了文化小景。“我们要让每个景点吸引孩子，体现‘儿童’。”蒋校长介绍，学校还专门设置了跳跳球、展示小吧、石磨小景等，这些都成为学生课余时间玩耍的好去处。 那么，如何让学校成为师生心向往之的“漫学园”？ 蒋校长介绍，多年来，九莲小学坚持开展“基于动漫活动的校园特色文化”研究，结出了丰硕的成果，在教育界享有“中国首所动漫之校”的美誉，富有校本特色的“漫德育”模式渐具雏形。在“德清、行真、情和、艺美”的育人目标下，基于学校生源现状，提出了“明理、乐学、健美、善创”四大核心素养，建构了“童漫课程”体系，下设“清童、慧童、健童、美童”四大课程，将全体性实施的内容融合在基础课程中，同时，又开出了丰富多彩的拓展性课程，供孩子们自主选择。童漫课程的设计以游戏性、开放性、多样性、适切性、体验性为基本元素，目标上淡化技能训练，主动对接儿童生活；过程中注重情感体验，呵护兴趣培养；评价上激励实践创新，增强儿童自信。让儿童在课程中，学会学习，享受学习，引导儿童寻找属于自己的人生快乐，成就最精彩的自己。 根据省教育厅《指导意见》《杭州市义务教育阶段课程设置、课时安排建议》和学校四“童”课程的规划，学校课程设置确保基础性课程、拓展性课程两类课程周课时数。一至二年级周课时26节中基础性课程23节，拓展性课程3节；三至六年级周课时30节中基础性课程26节，拓展性课程4节。本学年，学校课程除了开设国家规定的基础课程外，还同时开设了45门拓展性课程供学生选择。现今为止，秒课已经结束。 清童课程，是以德育为主指向“明理”素养的课程。 “有角落，有故事，儿童在中央；有情趣，有变化，校园会长大”――这是“漫学园”的真实写照。九莲小学将校园中的静态陈设融于校园德育课程的规划设计中，赋予其人文价值，让校园成为一本立体的“故事”书，以故事传承文化，浸润童心。校园松树的去留决定权交给学生、家长和老师共同投票，唤醒孩子的民主思想和责任意识；校园橘子的采摘与分享交给班级商讨，让孩子在七嘴八舌中达成共识，获得精神的陶冶和思想的洗礼；学校还将校园里的闲置角落进行主题式学科资源区的开发建设，形成课堂内外学习空间的联动，丰富各课程的学习视界与平台，满足儿童成长的需求。小莲子诗诵廊绵延教学楼，孩子们目之所及皆经典；小莲子英语角贯穿四个楼层，孩子们举步之间皆可学；小莲子绿植秀清新可爱，辨认植物成为人气最高的活动；还有小莲子琴、棋、书、画吧散落校园各个角落，让孩子们每天沉浸于弹琴、涂鸦、斗棋、悦读的快乐中……这就是孩子们特别喜欢的“小莲子成长课程”。 慧童课程，是以智育为主指向“乐学”素养的课程。 值得注意的�牵�经过一年的尝试，目前，学校已经将《劳动与技术》学科的部分教学内容与品德、科学、美术学科进行融合，将原本散落在每个星期一节的劳技课整合为一个完整的单位时间，让孩子们尽情施展自己的动手能力，发挥自己的创意。 “原本一节课40分钟的时间，老师讲得仔细，学生做不完，只得带回家，在家里很多孩子都是依赖家长完成劳技作品的；有的劳技作品一节课时间根本完成不了，需要带着材料来回跑，太浪费时间。”校长蒋晓介绍说，“为了提高学习的效率，学校将原本散落的课集中起来，由学校专门配备统一的素材，由动手能力强具备劳技方面才能的老师制作微课并进行整个年级的巡视指导。在制作开始前，先观看老师事先拍好的微视频，根据微视频中的讲解步骤了解该项制作的注意事项，再由指导老师进行难点的讲解，然后再开始独立制作，制作中遇到困难也可以进行小组讨论和互帮互助，但前提是必须由制作者独立完成。半天学下来，一是感觉孩子们比起从前的劳技课认真了许多；二是感觉孩子们有针对性地学习一项技能，又有视频�馑担�且有现场指导，制作起来有头绪多了，成功率也比从前高了许多，还发挥了孩子们的创意。” 此外，学校正着力开发“漫阅读”特色课程，形成具有校本特色的阅读书目体系，并从语文课中挤出时间落实两周一节绘本阅读课，努力使学校成为一个开放的图书馆。还有动手实践的“小莲娃农夫课程”，让学生在劳动中增长才干！ 健童课程，是以体育为主指向“健体”素养的课程。 “我们都会玩”――玩出激情，玩出创意，玩出精彩，身心健康是每个九莲学子的底色。每天运动一小时的体锻课程，积极阳光与人交往的“小莲娃心辅课程”等，关注孩子的身心健康。每周五的快乐“童玩课程”，孩子们自主选择自己喜欢的活动，徜徉在快乐之中；happy一周的“童玩节”，简单的绳子可以玩出各种花样，简单的果蔬搭配出各具营养和创意的美食，孩子们发挥各自的聪明才智，想玩、会玩、爱玩，在玩的过程中增长能力，锻炼才干，体验快乐；“爸爸运动队”是亲子交流的课程，和爸爸赛赛跑、跳跳绳……这都是孩子们的最爱。学校还开设了球类、棋类、武术类等拓展性课程供孩子们选择。丰富多彩的健童课程，让孩子们童心飞扬。 美童课程，是以美育为主指向“创美”素养的课程。 “童漫学园，创意无限”――这是“漫学园”一直在努力追求的。《动漫特色课程》和“童漫节”分别是九莲小学最喜欢的课程和节日。目前，学校的动漫课程分为基础课程和拓展课程，基础课程每学期四节，一月一节，融合在美术课里；拓展课程每周四节，分别开设在每周二和周五的下午。学校还与阿U动画合作，开设了“童漫工坊”，对全校师生开放，如今在九莲小学，几乎每一个学生都会画漫画，很多学生都会制作定格动画。在九莲小学教学楼的二楼，有一间“莲娃动漫馆”，里面陈列了学生制作的各种作品，成了孩子们引以为傲的一个地方。 九莲很小，但因为九莲人尊重童心、呵护童真，所以小学校同样可以为孩子营造一方成长的乐土，护佑生命精彩绽放！九莲很年轻，但因为九莲人脚踏实地又仰望星空，所以年轻的学校同样可以获得尊重与认可，成就学校品质教育！ 转自：青年时报 | 
