走进名家课堂    感受名师魅力

近日，五（3）班同学们有幸做客省教研室附小，成为一节科学录像课的小主人。执教的教师鼎鼎有名的施昌魏老师，前来观摩的老师们也都是浙江省小学科学课程领域的专家。杭州师范大学的来文教授也亲临现场。

施昌魏是温州市教育教学研究院小学科学教研员，中学高级教师，曾获全国第四届中�⊙�信息技术与学科整合优质课一等奖，全国首届小学科学优质课二等奖，曾执教2004年中美小学科学教育研讨会现场课、全国小学科学新课程教学研讨会公开课。怪不得同学们这么兴奋！

课前，施昌魏老师先对五（3）班同学们进行了小调查，了解同学们关于放大镜已经知道的和还想要研究的内容。这充分体现了施老师基于学生学情、以学生需求为主体的生本思想。课上，施老师先从同学们完成的小调查引入，然后出示任务：研究玻璃片、透明立方体、透明球体、透明扁球体、透明圆柱体、不透明圆柱体能否放大文字。接下来给孩子们充分的探究时间，让他们自由地按照自己的想法像科学家那样做研究。二十分钟过去了，孩子们都得到了让自己满意的结果。然而探究还远没有结束，在施老师巧妙的引导下，孩子们通过认真的思考，终于找了出放大镜能够放大物体的奥秘，得出了科学的结论。最后，施老师通过大小不同的两滴水放大效果不同，为下节课巧妙埋下了伏笔。

整节课中，五（3）班的同学们表现地非常棒。他们做探究时有模有样，组内分工明确，面对这么多材料能井然有序地，开展实验，俨然一个个小科学家。对于施老师提出的问题，孩子们都认真思考，积极回答，课堂进展顺利。一节课下来，老师跟学生之间已然建立起一种默契。

作为一名科学教师，我收获颇丰。施老师的课堂理念非常鲜明：以生为本，充分探究。施老师的教学语言简洁，明了，指向性明确。施老师的提问都经过精巧设计，能引导学生步步深入地思考。施老师提供的探究材料也是精心选择的，对学生得出结论帮助很大。可以说每个环节、每个方面都堪称完美。这节课就像一盏灯塔，为我今后教学工作的开展提供方向和目标。也期待以后有更多机会能感受名师魅力，像名师学习！

                                    文字作者：刘爱玲

                                        图片作者：支鸿铭