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走进分享阅读班
作者: | 发布时间:2013-04-28 | 来源:本站原创 | 点击数:1557

    作为一名师范学院实习生,今天我要到西湖区青少年宫观摩一门分享阅读的课程。早晨我早早地来到少年宫,教室门还是关着的,当时门外已经有一个小朋友等着,我走过去跟他说:“小朋友,你来的最早哦,你是不是来上分享阅读啊?”他说:“是啊,跟其他小朋友一起阅读很好玩,而且老师还会教我们折小东西呢。”我点点头,笑了笑,从他的表情中看的出来他是真的很喜欢阅读也是个很乐于和人交流的大班学生。

    没过多久田老师和其他小朋友也都陆续进教室了,距上课还有五分钟,老师让小朋友复习,深情并茂一起朗读上节课学过的读本《冬冬的小白兔》,之后让小朋友又一个一个上去朗读,有错误的地方让其他小朋友帮忙纠正,小朋友都读的很顺溜很清晰很有感情,他们的表现让我吃惊,你绝对想不到这只是群幼儿园的小朋友。

    接着田老师又利用现在季节的感受,导入本次上课的主题 “春天”这个话题,让小朋友讨论一下看春天有什么变化,是否发现了一些什么。有的小朋友说花开了,有的说草也绿了,还有的说小动物也出来了呢。然后田老师拿出大书,通过绘本呈现出来的图画线索重点引导孩子在阅读过程中根据逻辑顺序进行合理推测接下来就是阅读书本里面的内容了,第一页的画面出现了刺猬,老师问你们猜猜看小蝌蚪可能会跟小刺猬说什么呢?一开始小朋友有点犯难,老师一点一点提示着,小蝌蚪生活在哪里呢,答“水里”,它能不能在陆地上生活呢?答“不能”,那你们说小蝌蚪想不想知道外面的世界?这时有的小朋友就说了“老师,我知道小蝌蚪跟刺猬说什么了,它会问外面有什么”,老师接着问,那小刺猬会怎么回答呢?“小刺猬会说外面有果园”,老师说你们怎么知道有果园的?有个小朋友回答“我看到刺猬身上有一颗葡萄,所以我猜小刺猬会说外面有果园”。这堂课就这样在轻松活跃的气氛中进行着,读本阅读完了,老师问小朋友学完这个读本有没有什么自己的想法,有的说要做一个爱问问题、爱说话的小孩,这样就能知道很多自己不知道的事情,有的说学到很多词语,还有的说知道了小青蛙的成长过程。距下课还有十分钟,老师进行了下一个环节,拓展活动。拿出了绿色的彩纸,教小朋友折小青蛙,小朋友都像个小大人,学的有模有样的。

整堂课下来,给我的感觉除了吃惊还是吃惊,他们的那种想象力、阅读能力,语言表达能力,丝毫不比小学生弱,难怪说小孩子的潜力是很大的。

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